Мы исходим из положения, что наиболее оптимальным способом подготовки практикующего психолога является подготовка его в рамках одной из сложившихся профессиональных традиций. Разделяя позицию эклектизма в практической психологии, которая отстаивается многими авторами в последнее время, с точки зрения ценности независимости профессионала от теоретических конструктов, которые невозможно реализовать в ситуации оказания помощи, мы считаем, что позиция гибкого принятия и выбора теоретической модели для решения конкретной практической ситуации является более адекватной по сравнению с эклектической. Реализация данного положения делает более трудоемким педагогический процесс подготовки такого типа профессионалов.