Предметом данного сообщения является анализ психических состояний, переживаний, фактов самооценки возникавших у одного из слушателей (Р.) курсов переквалификации под воздействием ситуации рефлексивного творческого тренинга-практикума (проведенного под руководством М.И. Найденова) и в посттренинговый период. Особенность данного случая состоит в том, что участник в минимальной степени подвержен стереотипам педагогической профессии ( является в прошлом военным специалистом), и имел индивидуальный график участия в тренинговых процедурах. Анализ проводится на фактическом материале, полученном методом включенного наблюдения с позиции рядового участника на основе методологии групповой рефлексии, рассматривается динамика психических состояний развивавшихся последовательно в заключительном занятии тренинга, в ситуации последействия и в посттренинговой процедуре.